Professeure ou professeur sous-octroi - profil leadership transformationnel

La Chaire en leadership dans le secteur public est un pôle de recherche appliquée. Elle est rattachée à la Vice-présidence aux affaires académique.

La Chaire en leadership dans le secteur public vise à développer les connaissances et les pratiques en leadership au sein de l’administration publique. Elle concentre ses activités autour de la recherche, la formation et la diffusion des savoirs, en cherchant à lier théorie et pratique pour soutenir les gestionnaires publics et la communauté de l’ENAP. Elle tend à répondre aux besoins émergents du secteur public et à valoriser ses acteurs, en transformant les résultats de recherche en leviers d’action pour les dirigeant·e·s en plus d’accompagner chaque année les cohortes de jeunes leaders dans leurs projets de recherche appliquée.

Le rôle de la professeure ou du professeur sous-octroi consiste à :

• Concevoir, élaborer, coordonner et réaliser des projets de recherche fondamentale, appliquée, partenariale ou de recherche-action, visant le développement de nouvelles connaissances disciplinaires ou interdisciplinaires;
• Assurer la planification, la gestion et le suivi de l’ensemble des étapes des projets de recherche, incluant l’identification des besoins, la définition des objectifs, la méthodologie, la collecte et l’analyse des données, ainsi que la production des résultats;
• Rechercher, solliciter et gérer des sources de financement auprès d’organismes subventionnaires, de partenaires institutionnels et d’autres bailleurs de fonds afin de soutenir le développement des activités de recherche;
• Assurer le suivi du plan annuel de recherche ainsi que des rapports d’avancement selon les ententes de financement avec le SCT, le FRQSC ou le CRSH;
• Diriger, encadrer et accompagner les membres des équipes de recherche, incluant les étudiantes et étudiants, les professionnel·le·s de recherche et les collaboratrices et collaborateurs internes et externes;
• Réaliser des travaux de synthèse, de recension et d’analyse critique des connaissances afin de documenter l’état des savoirs dans différents domaines et de soutenir l’avancement de la recherche;
• Concevoir et mettre en œuvre des approches, outils et méthodologies de recherche contribuant à l’innovation scientifique, méthodologique et pédagogique;
• Développer et réaliser des projets de recherche et d’innovation pédagogique visant l’amélioration des pratiques d’enseignement, d’apprentissage et de transfert des connaissances;
• Collaborer avec des organisations publiques, des organismes à but non lucratif, des groupes de la société civile et d’autres partenaires afin de développer des projets répondant à des enjeux concrets et favorisant le transfert des connaissances;
• Produire et diffuser les résultats des travaux de recherche sous diverses formes, notamment par la rédaction d’articles scientifiques, de livres, de chapitres de livres, de manuels, de rapports de recherche et d’autres outils de valorisation des connaissances;
• Préparer et présenter des communications scientifiques et professionnelles dans le cadre de colloques, congrès, séminaires et autres événements spécialisés afin de contribuer à l’avancement et au rayonnement des connaissances;
• Développer et maintenir des réseaux de collaboration avec des chercheuses et chercheurs, des partenaires institutionnels et des personnes des milieux de pratique afin de soutenir le développement de projets de recherche et de diffusion des connaissances;
• Assurer le transfert, la mobilisation et le rayonnement des connaissances auprès des communautés scientifiques, professionnelles et organisationnelles par des activités de vulgarisation, de formation et d’accompagnement.

Scolarité

Détenir un diplôme de doctorat (PhD) dans un champ disciplinaire pertinent au domaine.

Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre à votre candidature une copie de l’évaluation comparative d’études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration.

Expérience

Connaissance de l’appareil public québécois.
Connaissance des théories des organisations.
Avoir contribué à des publications et à des communications scientifiques adaptées aux gestionnaires de l’administration publique.
Capacité démontrée en gestion des ressources humaines.
Capacité à travailler de façon transdisciplinaire.
Expérience de collaboration avec la fonction publique québécoise, un atout.

• Autonomie et initiative
• Rigueur et qualité du travail
• Planification et organisation
• Tact et diplomatie
• Collaboration et travail d’équipe
• Capacité d’analyse et de jugement
• Flexibilité et adaptation

Octobre 2026

Date limite pour postuler : 28 août 2026 à 16 heures