Le milieu policier québécois fait face à des transformations sans précédent. Pour y répondre, l’École nationale d’administration publique (ENAP), en collaboration avec l’Association des directeurs de police du Québec (ADPQ) et le Groupe de recherche en éthique et gouvernance policière (GRÉGP), offre une formation intensive créditée de cinq jours répartis sur cinq semaines.
Sous la direction de la professeure Stéphanie Gagnon, Gestion policière et défis contemporains est un cours universitaire de 2e cycle dont le programme touche aux enjeux les plus préoccupants du secteur, dont :
- La gouvernance et l’éthique
- Le changement organisationnel
- La santé psychologique au travail
- Les défis technologiques émergents
Pour l’édition du printemps 2026, ce sont 18 personnes gestionnaires (ou aspirant à le devenir) qui ont pris part à cette école. Provenant du Service de police de la Ville de Québec (SPVQ), du Service de police de la Ville de Lévis (SPVL), de la Sûreté du Québec (SQ), de Revenu Québec, du Directeur des poursuites criminelles et pénales (DPCP) ainsi que de la police militaire, les membres de la cohorte ont croisé leurs expertises pour enrichir la réflexion collective.
Gestion policière et défis contemporains
Plus qu'un espace de partage et de réflexion
Pour plusieurs des participantes et participants, cette formation représentait une première immersion dans les études supérieures. Stéphanie Gagnon a d’ailleurs tenu à souligner l’engagement exemplaire requis pour concilier des responsabilités professionnelles exigeantes avec la rigueur universitaire.
Cette cohésion est devenue le véritable pilier de la formation, permettant d’aborder avec sensibilité l’importance d’un savoir-faire et d’un savoir-être nuancés en milieu policier.. Les témoignages partagés ont mis en lumière la complexité et la fragilité de la vie professionnelle dans ce secteur, créant des moments d’une grande profondeur humaine.
Au fil des rencontres, une solide dynamique de groupe s’est instaurée, favorisant des échanges de plus en plus riches et authentiques. Ce climat de confiance mutuelle a transformé l’espace d’apprentissage en un lieu de réflexion sécurisant.
Un tremplin vers les cycles supérieurs
L’impact de cette école saisonnière dépasse largement les cinq semaines de cours. En plus de proposer une lecture nuancée des réalités du terrain — appuyée notamment par l’ouvrage de Stéphanie Gagnon, Portraits de la police au Québec —, l’initiative agit comme un véritable catalyseur universitaire.
Les effets parlent d’eux-mêmes : à la suite de la première édition, certaines des personnes participantes ont choisi de poursuivre un cheminement complet au 2e cycle à l’ENAP. Ce passage témoigne d’une volonté croissante de professionnaliser davantage les pratiques de gestion au sein des corps policiers de la province.
Cette expérience marque souvent le début d’un engagement profond et démontre que la formation universitaire est un levier de changement concret afin de relever les défis de la police de demain.
Stéphanie Gagnon
Professeure titulaire en management à l’ENAP, la professeure Gagnon publie régulièrement les transformations dans les administrations publiques ainsi que sur les services policiers. Ses plus récentes recherches portent sur l’approche de la police communautaire et sur la régulation des émotions des policières et des policiers en contextes extrêmes. Elle utilise l’approche qualitative (shadowing et entrevues, par exemple) dans ses travaux.
À propos des programmes d'études de l'ENAP
L'ENAP propose une offre de cours et de programmes universitaires variée aux personnes qui souhaitent parfaire leurs connaissances. Que ce soit pour des programmes d'études de 2e ou de 3e cycles, les étudiantes et les étudiants ainsi que les personnes en emploi y trouvent un vaste choix pour répondre à leurs besoins et développer une carrière à leur image.