Équité, diversité et inclusion dans l’écosystème de la recherche

L’ENAP s'engage à contribuer à l’atteinte des objectifs et des cibles en matière d’EDI établie par le Programme des chaires de recherche du Canada.

Elle s’engage ainsi, aux côtés des autres universités canadiennes, à assurer une meilleure représentation de la population canadienne en recherche et à créer un milieu de la recherche équitable, diversifié et inclusif.

Vous trouverez dans cette section l'ensemble des liens vers les exigences en matière de reddition de comptes à la population et de transparence du Programme des chaires de recherche du Canada (PCRC).

Déclaration d’engagement de l’ENAP

L’état des lieux réalisé au cours des dernières années dans les milieux de recherche postsecondaires canadiens a mis en lumière des iniquités importantes : les groupes désignés – femmes et personnes de minorités de genre, minorités visibles, Autochtones et personnes avec un handicap – étaient sous-représentés parmi les titulaires de chaires de recherche du Canada.

Les universités ont alors dû prendre acte de cette situation et s’engager dans une démarche structurante pour corriger ces écarts et faire tomber les obstacles que sont susceptibles de rencontrer les personnes de ces groupes pour participer à la recherche, progresser dans leur carrière, être reconnues à leur juste valeur et déployer leur plein potentiel.

Souscrivant aux valeurs d’équité, de diversité et d’inclusion et reconnaissant l’importance de celles-ci dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche, et plus largement, dans le renforcement de l’ensemble de sa communauté universitaire, l’ENAP se joint au mouvement pancanadien et ailleurs dans le monde pour, d’une part, mieux cerner les obstacles systémiques présents dans le milieu de la recherche et de l’autre, pour planifier et mettre en œuvre des mesures fortes pour redresser la situation.

Pour des retombées significatives, l’École s’engage à mobiliser l’ensemble de sa communauté et de ses directions afin que les actions et décisions entreprises soient faites dans une perspective d’équité, de diversité et d’inclusion.

L’ENAP s’engage ainsi à continuer à déployer des efforts importants pour faire de son établissement un milieu de vie, d’enseignement, d’études, de recherche et de travail qui soit plus équitable, diversifié et inclusif.

Déterminée à faire preuve d’exemplarité, l’École poursuit ainsi son engagement à intégrer les grands principes de l’EDI dans sa culture, ses pratiques et ses politiques et le fera de manière soutenue.

En appui à cet engagement, l’ENAP :

• a souscrit en 2019 à la Charte Dimensions, initiative des trois organismes subventionnaires canadiens, et reconnaît ainsi que l’équité, la diversité et l’inclusion enrichissent le milieu de la recherche, améliorent la qualité, la pertinence ainsi que les retombées de la recherche et donnent la chance à tous et à toutes de saisir les occasions qui se présentent;
• a engagé une conseillère en équité, diversité et inclusion et participe à la communauté de pratique EDI du réseau de l’Université du Québec (UQ) afin de favoriser l’atteinte de résultats concrets pour l’École;
• entame officiellement un projet de plan d’action d’équité, de diversité et d’inclusion pour l’École;
• a adopté un plan d’action institutionnel en matière d’équité, de diversité et d’inclusion.

Stratégie visant à accroître la sensibilisation de l’ENAP

L’École vise à accroître la sensibilisation et la mobilisation de l’ensemble de sa communauté aux engagements qu’elle a prise en matière d’EDI, aux enjeux EDI et aux nombreux avantages que représente l’EDI, notamment en matière d’enseignement et de la recherche.

Voici quelques exemples d'actions déjà entreprises et celles à venir : 

Ce qui a été fait :

• Adhésion à la charte Dimensions.
• Participation à la communauté de pratique EDI du réseau de l’Université du Québec.
• Embauche d’une conseillère EDI à temps plein.
• Constitution du comité institutionnel EDI et début de ses travaux.
• Participation des équipes à différentes formations en lien avec l’EDI.
• Intégration des questions relatives à l’EDI dans le Plan stratégique de la recherche 2022-2025. (2.01 Mo, PDF)
• Création d’un nouveau poste et embauche d’une conseillère aux études – profil autochtone; 
• Formation sur les biais inconscients en contexte de recrutement au corps professoral;
• Formation offerte au personnel de l’ENAP sur la communication inclusive : pourquoi et comment.
• Les Services aux étudiants deviennent les Services à la communauté étudiante. Plus inclusive et représentative, la nouvelle dénomination permet également de mettre l’accent sur la notion de communauté, laquelle revêt une importance particulière pour les SCE et pour l’organisation.
• Directive actualisée de la procédure de dotation des cadres à l’ENAP dans laquelle des bonnes pratiques en matière d’EDI ont été considérées. 
   

Ce qui est à venir :

• Intégration de l’EDI dans l’exercice de réflexion au prochain plan stratégique
• Intégration des conclusions de l’analyse de la collecte de données et des objectifs énoncés du plan d’action EDI dans les prochains plan stratégique et plan de développement de la recherche de l’ENAP.
• Approbation du mandat d’un groupe de travail sur les questions autochtones.
• Offre aux chercheuses, chercheurs et équipes de recherche d’un soutien structurant pour intégrer l’EDI dans les applications de subvention et dans les projets de recherche.
• Réalisation d’une consultation auprès de la communauté étudiante en matière d’EDI.
• Réalisation d’actions de sensibilisation et de formation pour les différents publics de l’École, selon les besoins identifiés.

Programme des chaires de recherche du Canada

Le Programme des chaires de recherche du Canada (PCRC) est une initiative conjointe des trois organismes qui subventionnent la recherche, à savoir le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH), le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie (CRSNG) et les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC). Il est administré par le Secrétariat des programmes interorganismes à l’intention des établissements, qui partage les locaux du CRSH.

Le gouvernement du Canada et le Programme des chaires de recherche du Canada s’engagent à favoriser l’excellence de la recherche et de la formation en recherche dans l’intérêt des Canadiens. Les travaux de recherche menés au Canada se doivent d’être plus équitables, plus diversifiés et plus inclusifs si l’on souhaite produire des résultats caractérisés par l’excellence, l’innovation et l’impact, lesquels sont nécessaires pour saisir les occasions qui se présentent et relever des défis mondiaux. C’est pourquoi le Programme s’engage à respecter les politiques fédérales de non-discrimination et d’équité en matière d’emploi.

Les établissements administrent les fonds obtenus pour les chaires en collaboration avec les organismes subventionnaires et le Secrétariat. Par conséquent, tous les établissements qui acceptent des fonds sont tenus de déployer des efforts concertés pour atteindre leurs cibles en matière d’équité et de diversité et pour offrir un milieu de travail propice et inclusif. Ainsi, ils appuient les objectifs en matière d’équité, de diversité et d’inclusion au sein du Programme et du milieu canadien de la recherche dans son ensemble.

Source : Exigences et pratiques en matière d’équité, de diversité et d’inclusion

À l’instar des établissements qui acceptent des fonds des organismes subventionnaires fédéraux, l’ENAP redouble d'efforts afin d’atteindre les cibles qu’elle s’est fixée en matière d’équité, de diversité et d’inclusion, et ce, dans le respect des Exigences et pratiques en matière d’équité, de diversité et d’inclusion.

C’est en 2003 qu’ont été déposées des plaintes concernant des manquements aux droits de la personne. Dans les plaintes, il était allégué que le PCRC faisait preuve de discrimination envers les personnes issues des quatre groupes désignés, à savoir les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones et les membres des minorités visibles. En 2017, les progrès accomplis ayant été jugés insuffisants par les universitaires à l’origine des plaintes, un processus de médiation fut enclenché, lequel mena à la signature de l'Addenda de 2019 à l’entente de règlement en matière de droits de la personne ratifiée en 2006.

Les statistiques du PCRC permettent de constater que depuis 2017, les nominations de personnes issues des groupes sous-représentés sont en croissance.

Rapports d’avancement

Depuis 2021, l’ENAP comme tous les établissements ayant une allocation de moins de 5 chaires doivent satisfaire aux exigences en matière de reddition de compte à la population et de transparence du PCRC et les publier sur leur site web.

Voici les rapports d’avancement que l’ENAP a transmis au Programme des chaires de recherche du Canada :

• Rapport 2021-2022 (252.73 Ko, PDF)
• Rapport 2020-2021 (148.96 Ko, PDF)
• Rapport 2019-2020 (186.5 Ko, PDF)

Personnes-ressources

Ci-dessous les coordonnées des personnes pouvant répondre aux questions et aux préoccupations liées à l’EDI.

La Direction de l’enseignement et de la recherche et le Service des ressources humaines sont conjointement responsables des questions relatives à l’équité, la diversité et l’inclusion à l’ENAP et de l’élaboration et du déploiement du plan d’action EDI dont se dotera l’École dans la prochaine année :